新学期,让孩子学习效率翻倍,这四类知识一定要做总结!
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  •   有位家长在后台给我们留言说:

      “孩子上课听懂了,可是作业却不会做,为什么?有什么好的方法能提升孩子学习效率吗?”

      面对这个问题,我们猜想,会不会是以下的原因呢?

      1、作业太难了!作业内容和老师讲的不一样?

      2、孩子说懂了,可能是在敷衍家长?

      3、其实孩子应该是没搞懂,只是觉得自己懂了吧?

      为了彻底弄明白这个问题,今天我们特邀了寸草老师,给大家做详细地分享 —— 想让孩子学习效率翻倍,一定要做好这四类知识的总结。

      其实,孩子在听懂和会做之间缺少一个把外部知识内化的过程,在这个过程中,总结是非常重要的一环,总结对于学习的帮助,主要集中在以下三个方面。

      01

      判断是否真正理解的依据

      如果不能自己总结,就说明没有真正的理解。

      例如:

      你看完一篇英语阅读,如果不能用自己的话总结概括出来,那一定没看懂。

      很多孩子说自己听懂了、理解了,但就是讲不出来,其实这只不过是一种较低级的认识阶段,真正的理解,一定是能用清晰的语言,明确地表达出来。

      因为从模糊的理解到清晰的表达,中间需要一系列新的认知加工,需要付出很多努力。

      总结可以作为是否已经掌握的一个判断标准,能给别人讲的话,你一定是懂了。

      02

      总结可以帮助记忆

      根据遗忘规律,一个人刚刚获得的信息,除了那些印象深的、有意识记的、归纳整理过的,会保留较长的时间,其余的都会随着学习过程的终止,被迅速遗忘。

      总结本身就是在搜索、激活那些微弱的、模糊的记忆并进行规整和强化。

      例如:

      在初二下数学会学到四边形的内容,这块内容的特点是:听课很轻松,一做题就懵。

      原因是:四边形的内容好理解,但性质判定非常多,易混淆。

      学生有没有做过总结,有没有梳理过,有没有建立知识之间的联系,在作业上体现得非常明显。

      >>>没总结

      这位同学,对每个选项的解释都是不准确的,虽然判断出了对错,但是理由和选项不对应,对四边形的知识不够熟练。

      >>>有总结

      这位同学明显有过总结,每个选项解释的都是很到位,而且对平行四边形和特殊的平行四边形之间的联系(也就是新旧知识的联系)总结的比较到位。

      03

      整理到自己的知识框架

      我们对知识的认识都是从细节开始的,缺少总结,零散的知识就像是散落的珍珠,没办法串联出精美的项链。

      总结的作用就是把这些细碎、散落的知识整理有序、脉络清晰,并整合到自己的知识框架。

      例如:

      学完角平分线的判定,就总结一下目前学过的能够证明角平分线的方法:

      ①直接证明角相等。

      ②角平分线的判定;同时,梳理一下角平分线在知识体系中的位置。

      通过这样的总结,不仅能让我们对知识有整体上的认识,而且建立了与旧知识的联系,整合到了自己的知识体系中。

      实验表明,新旧知识之间建立的联系越多,我们对新知识的记忆和理解也更为深刻。神经元之间建立的连接越多,到达这个神经元的通路越多,这个神经越容易被唤醒。

      明白了总结的重要性,接下来就和大家具体展开说明,如何进行总结?希望能对孩子的成长有所帮助!

      下面我们从以下3个方面进行说明:

      1、总结什么?

      2、总结的方法和形式。

      3、实际操作中的注意事项。

      科目不同,总结的内容也有较大差异,但各科的学习中有四类知识一定要总结:易错点、混淆点、知识体系、同类知识。

      01

      总结“易错点”

      在学习的过程中,同学们可能遇到过一错再错的现象。

      究其原因,多数是在学习过程中不善于积累和利用易错点导致的。

      实践证明,错题本或专题本是避免一错再错的最佳利器。

      例如:

      在语文的学习中,易错点的整理就显得尤为重要,一些易错的字词,容易误读的字音等等,很多优秀的孩子会有一个专门的本来记录这些。

      02

      总结“混淆点”

      易混淆的知识点,如果不加以区分,在运用的时候通常会很混乱,不知道利用哪个知识点来解决。

      在作业上的表现就是答案写了很多,就是答不到点子上。

      对于易混淆的知识,对比记忆和结构图是一种比较好的方法。

      对比记忆侧重于区分知识点之间的不同,结构图主要用于理清知识点之间的联系与区别。

      方法:

      ①对比记忆

      例如:

      在数学的学习中,初二几何会学习到三角形全等。因为总共要学习5种全等的判定方法,所以上完课之后,绝大部分孩子都是懵的,如果课后不进行总结、归纳整理,这种混乱的状态会持续很久。

      如上图,把5种判定方法全部列举出来,经过一次对比记忆之后,绝大部分同学在这块内容就不再容易混淆,而且记忆也会更深刻。

      ②结构图

      例如:

      初学平行四边形内容的时候,很多同学搞不清楚四边形,平行四边形,菱形,矩形,正方形之间的关系。到底谁包含谁?它们之间怎么进行区分?结构图简洁明了,可以用于理清知识点之间的联系与区别。

      总结“知识体系”

      学习就是把外部知识整合进自己知识体系的过程。

      大脑的认知(或人的知识结构)就像一棵大树,有主干、树杈、树叶。在学习、接受新知识的时候,大脑都需要进行认知加工,其中重要的一步就是对这个知识进行归类整理,在已有的知识结构中寻找合适的位置安放。

      通过刻意总结知识体系,能加速大脑认知加工的过程,提升学习效率。

      梳理知识框架可以用思维导图法。

      例如:

      下图中实数章节的知识体系,因为实数章节的知识点很多、内容分散。

      通过思维导图能帮助我们在大脑中建立一个知识体系。避免很多同学一提到实数,脑子里都是一堆零散的知识点,不成系统,总是遗漏重要知识点。

      总结“同类知识”

      将同类知识进行归类是一种重要的学习方法。

      它有助于记忆,更有助于比较和理解。另外,新旧知识建立的联系越多,新知识越容易被记忆,在运用的时候越容易被提取。

      记忆神经元就像一个交通枢纽,与周边建立的联系多,到达它的路径也更多,神经元被唤醒、激活的可能性越大。

      对于相似知识,可以采用归纳表来进行总结记忆。

      例如:

      学历史的过程中有很多相似的知识,近代西方列强对中国的侵略和影响。

      把所有的战争都总结在一张表上,对比每次战争的主体、经过、结果、影响来类比记忆,记住相似,区分不同。归纳表,条理清晰且易于对比记忆。

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      结束语

      总结作为一种学习方法,其目的只有一个:提升学习效率。如果成为了孩子的一个学习负担,比如很多孩子建了错题本却不看,或者花太多时间来梳理框架等等,就应该及时调整。




      
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